Каталог \ Психолог, логопед, ОВЗ \ Психолог \ Диагностика \ Интеллект \ Диагностика развития понятийных форм мышления

Диагностика развития понятийных форм мышления

Диагностика развития понятийных форм мышления
Артикул: psh-0046
5 175 руб.
Количество:
 

бесплатная доставка Бесплатная доставка*

монтаж  Сборка/установка

Условия оплаты  Оплата по факту поставки!

знак качества   Фабричное качество!

ФГОС    100% ФГОС! ГОСТ! СанПин!

Помощь специалиста: 8 (800) 200-52-53 Звонок бесплатный
из любой точки России!
  Календарь на 2019 год
Календарь на 2019 год
Диагностика развития понятийных форм мышления
Методика диагностики развития понятийных форм мышления направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником или младшим школьником таких основных понятий как количество, расположение и пространство. Это элементарные дисциплины без освоения которых ребенок не сможет адаптироваться и осваивать школьную программу. Содержание методики: Некоторые понятия расположения и пространства при чтении и письме используются для связи между словами и буквами, в то время как оперирование ими в быту имеет несколько иное значение. Поэтому методика состоит из двух частей: Диагностика сформированности понятий (рисуночный стимульный материал с изображением конкретных ситуаций повседневной и учебной жизни - 35 заданий) Диагностики умения переносить элементарные понятия на учебный процесс (вербальный стимульный материал - 25 заданий). Задания построены таким образом, что несмотря на буквенные символы, при их выполнении от ребенка не требуется умения читать. Комплект: СD с программами тестирования и обработки результатов**; руководство пользователя. Страна производитель: Россия.
5 175 руб.

Горячая линия: 8 (800) 200-52-53

Назад Распечатать страницу

Методика диагностики развития понятийных форм мышления направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником или младшим школьником таких основных понятий как количество, расположение и пространство. Это элементарные дисциплины без освоения которых ребенок не сможет адаптироваться и осваивать школьную программу. Содержание методики: Некоторые понятия расположения и пространства при чтении и письме используются для связи между словами и буквами, в то время как оперирование ими в быту имеет несколько иное значение. Поэтому методика состоит из двух частей: Диагностика сформированности понятий (рисуночный стимульный материал с изображением конкретных ситуаций повседневной и учебной жизни - 35 заданий) Диагностики умения переносить элементарные понятия на учебный процесс (вербальный стимульный материал - 25 заданий). Задания построены таким образом, что несмотря на буквенные символы, при их выполнении от ребенка не требуется умения читать. Комплект: СD с программами тестирования и обработки результатов**; руководство пользователя. Страна производитель: Россия.

Назад