Каталог \ ЭТО ИНТЕРЕСНО! \ Учитель должен быть добрым?

Учитель должен быть добрым?

Учитель должен быть добрым?

Учитель: доброта, сплетни, влюбленности учеников

 

Речь пойдет об этических аспектах деятельности педагога.

Насколько учителю надо быть добрым?

Авторы ответов сошлись на том, что, в первую очередь, учитель должен быть справедливым.

«Учитель, прежде всего, должен быть справедливым. К сожалению, дети (а также их родители) часто отождествляют доброту учителя с поставленной им отметкой: поставил хорошую - добрый, плохую - злой. Увы, но далеко не все понимают, что в такой ситуации доброта учителя как раз заключается в справедливости». 

«Учитель должен быть добрым в отношениях с учениками: доброжелателен, корректен, спокоен, внимателен к проблемам. Требовательно относиться к выполнению установленных правил. И, конечно. справедливо оценивать знания и умения своих учеников».

«Быть добрым - вовсе не значит позволять садиться себе на голову. Это значит любить детей, быть справедливым и милосердным, уметь понять и принять их позицию в конфликтных ситуациях, не требовать к себе уважения, а заслужить его».

Можно ли победить сплетни в педагогическом коллективе?

Члены сообщества Педсовета считают, что победить сплетни невозможно, а вот игнорировать – необходимо.

«Людей вы не переделаете. Обсуждая чужую жизнь, человек заполняет пустоту в собственной жизни. Единственное, что в ваших силах сделать - правильно реагировать на сплетни, а именно - игнорировать их, переводить разговор на другую тему, т.е. как раз то, что вы и делаете». 

«Лично я абстрагируюсь и стараюсь просто не замечать. За 6 лет работы в одном коллективе не имею не только друзей, но и приятелей, с которыми могу откровенно поделиться чем-то личным. На мой взгляд, работа есть работа. Ее не стоит смешивать с личной жизнью». 

«Невозможно никого переделать. И поэтому надо воспринимать людей такими, какие они есть». 

Нужно ли классному руководителю вмешиваться во влюбленности учеников?

По мнению авторов ответов, в этой ситуации главное – такт и аккуратность. 

 «Наблюдать и не вмешиваться, когда не требуется!»

«Нужно, но очень корректно, узнать обстановку в семье перед тем, как говорить об этом с родителями. Проводить беседы отдельно с девочками и мальчиками».

«Первая влюбленность – очень нежное и хрупкое чувство, постарайтесь не навредить».

«Вы не обязаны информировать родителей о взаимоотношениях учащихся. Можно провести беседу по данной теме, только так, что бы больше говорили родители.
Основные Ваши действия можно представить по формуле. Формула успешной деятельности классного руководителя: Любовь → Доверие →Понимание → Поддержка».

«Советом помочь, думаю, стоит. Сама так делала, и потом дети говорили только спасибо». 

«Как и во всем человеческом обществе, так и в 9 классе - надо проявлять чуткость, не лезть с советами, если в них не нуждаются. А вот учить себя вести, проявлять свои чувства, отличать любовь от влечения, анализировать свои поступки - почему бы и нет? Только не на конкретных Оле-Коле, а просто по жизни, на отвлеченных примерах. Это просто наша обязанность! А с родителями - еще осторожней, чем с детьми! И, главное, - понимать, что конкретно Вы хотите сказать и какой конкретно хотите получить результат». 

Источник: ПЕДСОВЕТ

Теги воспитание учитель педагогика