Каталог \ ЭТО ИНТЕРЕСНО! \ Причины низких баллов на ЕГЭ

Причины низких баллов на ЕГЭ

Причины низких баллов на ЕГЭ

Почему ученики получают низкие баллы на ЕГЭ и как это предотвратить


Ежегодно Рособрнадзор собирает и анализирует результаты ОГЭ и ЕГЭ, которые показывают школьники по разным предметам. И если по русскому языку (основному предмету ЕГЭ) каждый год более 70 % экзаменующихся попадают в диапазон от 40 до 80 баллов, то по другим предметам ситуация не столь радужная. Например, по профильной математике учащиеся примерно пополам распределяются между диапазонами 0-40 баллов и 40-80 баллов, в то время как более 80 баллов набирают меньше 2 % школьников по всей стране, а около 15 % вообще не переходят минимальный порог. 

низкий балл на ЕГЭ

Число непреодолевших минимальную границу по истории в 2016 году составило почти 16 %, по информатике – 12 %, по географии – 13 %, по русскому языку – 7 %. 

Печально, но средний результат по обществознанию в том же 2016 году – 42 балла. 

37 баллов 
по профильной математике. 
54 балла 
по русскому языку. 

Похожая статистика наблюдается и в результатах более простого экзамена – ОГЭ. А это значит, что почти все школьники испытывают трудности при подготовке к государственной аттестации. 

Что же мешает детям успешно готовиться к итоговым испытаниям и как с этим бороться, рассказывает руководитель учебного центра «ЕГЭ-Профи» в Москве и Санкт-Петербурге Юлия Федорова. 

 

Школьник излишне самоуверен

Обычно такие дети не испытывают трудностей со школьными предметами, запросто получают четверки и пятерки, решают пробники на неплохие баллы. Это порождает у них заблуждение: «Мне все по плечу». Хотя на самом деле большинству просто попались очень лояльные школьные учителя, которым легче нарисовать хорошую оценку в журнале, чем спрашивать по строгости, а варианты, которые этот школьник решает, оказываются довольно легкими. 

Более трудные варианты он решает правильно только с подсказками и подсмотрами, снова и снова убеждаясь, что экзамены легче легкого. 
Как распознать: ваш ребенок часто говорит, что сдаст экзамены без проблем, хвастается, что написал очередной пробник на 70. 

Как бороться: проведите объективную оценку сами или с помощью преподавателей. Дайте ученику решить 10 вариантов разной степени сложности и с максимально отличающимися заданиями, ограничьте его как по времени, так и в пользовании интернетом, тетрадкой или шпаргалками, соберите статистику по результатам и посчитайте среднее значение его оценок. Вот вы и узнали наиболее вероятную оценку, а также пессимистичный и оптимистичный прогноз на экзамен. 

Что дальше: если все-таки ребенок пока не готов к экзамену на сто процентов, важно донести до него это. А дальше действовать, ведь даже сейчас еще есть немного времени, чтобы закрыть пробелы в знаниях. 

 

Школьник болезненно не уверен в себе

Такому в школе не повезло: учителя ставят сплошь двойки и тройки, постоянно напоминают, что «вот ты, Вася, точно не сдашь ЕГЭ, можешь даже не пытаться». 

За годы у такого ребенка формируются стойкое «я не знаю» и «это слишком сложно для меня, даже и пытаться не буду решить». 

Вкупе с ними идут полное отсутствие интереса к учебе и новым знаниям, иногда даже неприязнь к школе. 
Как распознать: чаще всего довольно просто, ребенок сам говорит о том, что «математика/физика/русский – это не для него» и «никогда он их не сдаст даже на 3». 

Как бороться: кажется удивительным, но лучшая терапия для такого ученика – это групповые занятия по подготовке к ЕГЭ или ОГЭ. Главное, чтобы группа состояла из таких же неуверенных в себе «двоечников» и чтобы преподаватель был полной противоположностью школьному (например, в школе физику ведет суровая дама бальзаковского возраста, а на курсах – студент-физик, занимающийся прикладной наукой). 

Что дальше: находясь в среде себе подобных, ваш ребенок раскроется с новой стороны, он увидит, как у Светы получилось решить «сложное и нерешаемое» уравнение, и ему захочется повторить ее успех. Так, шаг за шагом каждый такой ученик выходит на новый уровень и в итоге обретает крепкие «выстраданные» знания. 

 

Школьник – патологический лентяй

Он три месяца не может выучить формулы и никогда не находит времени, чтобы написать дома сочинение. И когда до экзамена осталось полгода и когда две недели, он одинаково считает, что времени еще вагон и все успеется. 

Как распознать: у ребенка нет прогресса (он как писал пробники на 40, так и продолжает их писать, хотя, вы знаете это, он готовится к экзаменам или говорит, что готовится), на ребенка поступают жалобы от преподавателя (школьного или репетитора). 

Как бороться: к сожалению, только припугнуть (тем, что не будете платить ни копейки за платное обучение в вузе, и тем, что если не поступит, пойдет работать) или, наоборот, пообещать ценную награду («сдашь ОГЭ на хорошие оценки – куплю новый ноутбук»). 

Что дальше: когда школьник понял тяжесть последствий своей лени и насколько ценный приз ждет его в конце, составьте вместе с ним и, возможно, с преподавателем понедельный план подготовки к экзаменам (одна неделя – ребенок обещает закрыть какую-то определенную тему/задание/навык). 

Подбадривайте его на этом пути и стимулируйте двигаться вперед.

Источник: vk.com

Теги ЕГЭ